先謝謝 Lynn 老師。
會來到 LinFunics D 班來參加課程的原因有一部分是媽媽做了很多功課。最後選了需要親子共同參加的課程，一方面是 Elwin 要學習英文，一方面是 Elwin 的媽媽想創造一些我跟 Elwin 的親子共同回憶，另外是其實我自己也是國中後才接觸英文，也沒有學過 KK 英標，一直以來也是胡亂學習，英文發音比較多是用跟讀法來學，所以其實蠻沒有系統的，就算現在工作要用到英文，應該也都是靠著不斷跟讀練習，發音的細節也都處理得很不好。比方在上課之前 Cup 與 Cop 的發音我就沒有注意的很清楚，但是光是上完前 10 堂課，現在就很清楚了。所以其實我自己也想參加這樣的課程。
另外是自己也蠻認同 KK 音標，而且我認為事實上底下這段話講得很有道理，就放這段話來當成來 LinFunics D 班的另外一個原因，「我們學習的常用字雖然只是浩瀚英文單詞中的 10%，這 10%卻有著 80%是不在自然發音規則內的！除非，孩子本身就在全英環境，否則到了高中該背誦 7000單字時又得面臨一個母音可是能夠發出 2-3 種不同聲音，又有單字裡頭的字母根本「不發音」，這該叫孩子們如何是好呢？」，所以我其實也完全是一個同學的身份啊。想到如果我把 KK 學會了，那就可以進入到「自然發音為主；KK音標為輔」的境界了，其實自己也是蠻開心的。兩者需兼併，取其一皆不可！
先引用老師某天在課堂上跟大家的講的: 「其實 Elwin 他是一張白紙，。但竟然能在才四堂課內便會正確發音找出KK，讓他很驚訝！」。再來解釋我覺得很上課很有效果的地方，其實我在課程上發現很多細節，這些細節的堆疊，可以讓小孩子在課後複習的時候不太有負擔，但是學習效果卻很好。陪著練習的我都進步了許多，更何況是更專心的小孩，可以發現小孩在某些重音節的地方，或是一些結尾不該發音的部分都表現得很好。只講一個最重要的差異，這個差異我認為就是「覆盤」，老師不斷的在小孩出錯的時候快速的指正，這部分我覺得是家長一開始沒辦法做到的，但是如果課堂上老師有示範過的指正，精確的指出小孩常常犯的地方，回家之後我在幫忙複習的時候，就會特別注意到。再不斷的反覆練習中，指出錯誤幾次，重新修正幾次之後，基本上後來就會很少發生錯誤，自然就越來越正確。
而且老師不是只有教學英文，他還會在家長的教育觀念還有小孩的言行舉止上多著墨，這在另外一個方面來說，其實我比較擔心的也只是 Elwin 的學習態度跟禮貌理念上非常的契合，我自己覺得 Elwin 有時候，真的太愛說話了，在某些言語方面還蠻有攻擊性的，尤其是他學習很快，或是他開始熟悉之後特別明顯，可能是想引起大人的注意，某一次課程上老師有提示 Elwin 還蠻依賴我的，常常會回頭看，希望我給他提示，讓我能多注意他，所以會造成學習中斷，這也是老師告訴我之後，我才知道，然後跟進調整的，希望讓小孩能夠獨立，希望我不要給他直接的答案，或許 Elwin 在沒把握的情況下會更專心，讓他自己多練習，學習的效果會更好。
我認為花時間陪伴自己的寶貝，在這未來的兩年陪伴孩子一同成長，絕對是一件非常有意義的事情。
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